lunes, 26 de noviembre de 2007

CARTA DE NAVEGACIÓN

Objetivo: Entender el procedimiento de los recorridos virtuales en los museos.

1. Visita el museo de Tate Modern. Londres, Inglaterra y accede al virtual tour, observa el museo a pequeña escala y realiza tu propio tour en la opción “my tour”. Con nombre de usuario y contraseña, y elige las mejores pinturas o esculturas que te gustaron.

2. Visita el museo del Cairo en Egipto, ve a la opción “games” y realiza cualquiera de las dos actividades, ya sea el rompecabezas o los jeroglíficos.

3. Visita el Museo del templo mayor ubicado en la ciudad de México y contesta las siguientes preguntas.

· ¿Cuándo fue inaugurando el museo?
· ¿Cómo esta compuesto?, ¿Cuántas salas?
· ¿Qué tipo de vista tienen las imágenes?

a) Realiza un comentario breve de todas las salas
4. Visita el museo de Nacional Reina Sofía en Madrid España y contesta las siguientes preguntas.
  • ¿Cuáles son los servicios que ofrece?
  • ¿Cuáles son las exposiciones más recientes?
  • ¿Qué se entiende por colección?
  • ¿Cuál es la asociación de amigos?. Describe el proceso
  • ¿Cuenta con algún sistema de compras?

5. Visita el museo de Moma en New York y menciona la colección de tu agrado así como su total descripción.

miércoles, 21 de noviembre de 2007

MUSEOS DEL MUNDO

Para empezar con nuestro reccorrido virtul de Museos iniciaré con el:


Museo del Templo mayor, ubicado en la ciudad de México. http://www.templomayor.inah.gob.mx/

Me parece una página muy completa porque está acompañada de música prehispánica alusivo a lo que es el museo, esta dividido en opciones que te ayudan a encontrar lo que buscas; incluso te dan datos relevantes como: el costo, horarios, cómo llegar, historia del museo, los servicios que ofrece, glosario por si no sabes que significa tal objeto, contiene link de interés sobre cultura y artes.

En la sección “Recorrido Virtual” ubicado en la página principal se puede hacer un recorrido por las 8 salas del museo, puedes ver los objetos desde otro ángulo a un panorama de 360°. Clic directo: http://aztlan.inah.gob.mx:8080/teopantli/index.html

Otro museo que cuenta con un recorrido virtual es el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía en Madrid, España.
http://www.museoreinasofia.es/portada/portada.php

El museo tiene varias opciones que a su vez contiene otras opciones, inicia con la información general, accesos, horarios y tarifas, después te explica como está divido el museo, un poco de antecedentes, la estructura, agradecimientos y sobre todo cuenta con una gran librería.
En la opción museo del menú principal viene el recorrido virtual llamado Visita 3D para ir directo a el da clic aquí
http://www.museoreinasofia.es/s-museo/visitas3d.php y observes el gran museo a pequeña escala, dura unos segundos en cargarse, es increíble ver como puedes desplazar el museo y elegir el edificio desde su construcción, jardines, auditorio, salas y lo que es ahora.

Cuenta con una asociación donde puedes ser miembro del museo sin tener que esperar filas o pagar mucho más, es sencillo llenas unos datos lo envías y realizas el pago y así te conviertes en la gran red de amigos del museo. Tiene enlaces en España América y Europa,

Las colecciones las puedes localizar por obra o por autor, cuenta con exposiciones y da un link directo a las actuales además que cada año el departamento de audiovisuales muestra las tendencias de producción audiovisual contemporánea. La información del museo está muy bien estructurada y organizada.

Para visitar el museo de Egipto necesitas saber un poco de inglés para entender las opciones y la historia no esta muy difícil y es entendible.

Museo Egipcio. El Cairo, Egipto http://www.egyptianmuseum.gov.eg/

En el menú de opciones al dar clic en “masterpieces” encuentras 189 piezas a pequeña escala con nombre. Cuenta con esculturas, tumbas y faraones famosos, el mapa del museo es claro y especifico divido en tres planta alta, baja y otras estructuras como jardines y áreas exteriores, contiene un divertido juego interactivo en rompecabezas y jeroglíficos.
En la página principal en “Virtual tour” tiene 42 salas en planta baja y 47 en alta, ahí puedes ver el mapa de la sala y objetos existentes.
Virtual Tour:
http://www.egyptianmuseum.gov.eg/tour_ground.html

Otro Museo que contiene un gran recorrido virtual es el Moma en New York. http://www.moma.org/
El museo de arte moderno ofrece en la colección los nombres por artista, por obra, nombre, año, una breve descripción de la propia obra.

Directo a visita: www.moma.org/collection/search.php
Este museo fue creado en 1929 y tiene aproximadamente 100 mil piezas, donde se aprecian todo tipo de objetos, pinturas, esculturas; también contiene un directorio de las exhibiciones actuales y anteriores.

Tiene un sistema de compra para usuarios y para externos, debes elegir el objeto llenar el formulario y te enviaran un mensaje con el pago.

Museo Hermitage. San Petersburgo, Rusia www.hermitagemuseum.org Clic en la opción “Virtual visit” Directo a visita: wwww.hermitagemuseum.org/html_En/08/hm88_0.html
Programa recomendado: Hotmedia
Idioma que maneja: Inglés y Ruso

La mejor opción es la visita virtual que te ofrece vistas del primer piso, segundo piso y planta baja, el teatro de hermintage y el Palacio Menshikov, con una vista desde el techo hasta los objetos.

Das clic en algunas de las salas, te describe lo que has elegido y sale la vista panorámica.
Podemos observar en la colección los objetos, nombres, medida, y agrandar la imagen que puede se vista desde otros ángulos o verlos más de cerca.

Tate Modern. Londres, Inglaterra www.tate.org.uk

Visual tour: www.tate.org.uk/modern/explore/

Programa recomendado: Macromedia Flash Player 8.

Idioma: Inglés

La interacción que tiene está página la puedes ver directamente en el recorrido porque te muestra el museo por edificios que tienen numerosas salas para mostrarnos las pinturas, puedes darle el zoom que quieras para ver mejor la opción o la obra, si lo quieres ver por artista o por obra puedes irte a la opción artista elegir el edificio y la sala.

Puedes hacer tu propio tour en “My Tour”, el requisito es crear un usuario y una contraseña, al hacer esto puedes elegir las salas que tú desees y así verás tus obras favoritas cuando quieras.

Para ti, ¿qué función tienen los museos en tu sociedad?
¿Qué se puede aprender en los museos?
¿Cuáles son las características del nuevo tipo de aprendizaje basado en tecnologías de información y comunicación
?

Los museos son una parte importante de la sociedad porque podemos aprender la historia, la cultura y las costumbres. La verdad es que es más sencillo saber de otro tipo de museos y los servicios que ofrece por la línea de la tecnología, ya es más fácil saber los horarios, la ventaja de conocer las obras digitalizadas e interactivas con mayor calidad a través de hipervínculos que nos muestran que hacen la navegación mucho más sencilla y ligera.

miércoles, 14 de noviembre de 2007

PERIÓDICOS EN LÍNEA Y MEDIOS IMPRESOS

¿Por qué crees que a principios de la década de los 90 empezaron a haber periódicos en línea? ¿Qué necesidades crees que satisface el periódico en línea que no llena el impreso? ¿Qué características encuentras en común entre un periódico impreso y uno digital (cualquier periódico)?

Por la rapidez de intercambiar información y adaptación de la tecnología del medio informativo; así podemos corroborarla fácilmente y de momento. La modernización influye en todo esto porque nos brinda la posibilidad de ver los hechos en tiempo real.

El periódico en línea nos ofrece la interacción de imágenes, audio y video que le dan un toque más enfático a las notas; gráficos animados.

Lo que tienen en común es que almacenan información, el tipo de secciones, en algunos la portada, y la forma de redactar los extras.

¿Qué servicios ofrece el periódico? Busca la noticia del 17 de septiembre relacionada con la vestimenta militar que portaron los hijos de Calderón en el desfile militar del 16 de septiembre. Anota el link. ¿Te pareció fácil encontrarla? ¿si o no? ¿Por qué? ¿Qué opinas de la redacción del contenido de la nota

No fue fácil encontrarla porque no viene como nota principal, tuve que ir al buscador del propio periódico poner palabras claves para que me enlazara a la nota. Es larga y extensa, contiene paja, tiene aspectos poco relevantes se dedica hablar de otras asuntos que no van de acuerdo a la nota.
http://www.jornada.unam.mx/2007/09/17/index.php?section=politica&article=003n1pol
Ingresa a cualquier nota del periódico (de cualquier día y tema) y encuentra al menos un hipervínculo con otra nota. Transcribe algunas de las ideas de la nota y el (los) link(s) con los que se vincula.

http://www.nytimes.com/2007/11/14/health/healthspecial/14hiv.html?ref=health

Four Transplant Recipients Contract H.I.V
Published: November 14, 2007

En esta nota existen 11 hipervínculos y se vincula con conceptos para que el lector ubique de que se trata de lo que se esta hablando; por ejemplo ¿Qué es el hepatitis C?, ¿Qué son los trasplantes?, y más definiciones para saber o ubicar que es lo que se ha hecho al respecto. Habla sobre los donantes de hígado, y los programas para el trasplante.


Ingresa a la página http://www.nytimes.com/ y encuentra mínimo cuatro similitudes en el formato técnico con la página de La Jornada. Al finalizar, escribe una reflexión personal acerca del formato de cada una.

· Tienen un apartado para la publicidad
· Tienen casi las mismas secciones
· Las notas principales en primera página
· La extensión de notas

En el formato de la Jornada podemos observar que la publicidad esta de lado derecho y esta muy encimada por lo tanto en mi forma de pensar considero que molesta un poco en cuanto a los colores y contiene poca información.

Las secciones están al alcance y fácil de encontrar de lado izquierdo por lo cual no hay ningún problema de buscarlos.

Los títulos son los que llaman la atención y un poco de la introducción hace énfasis en las notas principales lo que lo hace llamativo con una foto de la misma.
Algunas notas son extensas y varia el tipo de información sin embargo la redacción no esta muy adecuada para un medio digital.

domingo, 11 de noviembre de 2007

IMPRESOS Y DIGITALES

Anteriormente en el texto el autor muestra los periódicos impresos, la forma de redacción, el uso y la innovación de ellos. Hace una clara diferencia entre los medios impresos y los digitales, los avances y tecnología a lo largo del tiempo.

La innovación esta modificando los aspectos y formas en lo impreso, pero sólo en el punto tecnológico; realizan las notas con imágenes interactivas que contienen el audio y video; aspecto que el impreso no tiene.

Es cierto que el digital es más rápido por la forma en la que lleva la información, es más ágil en cuanto el intercambio de la misma; igual sucede con el material extra que son las fotos y el audio; en cuestión de minutos puedes accesar a información de otro país o estado en el momento que ocurren los hechos.

El flujo de información es constante y se puede dar la información en el mismo día, incluso la renuevan cada hora o minuto que pase, esto con el fin de tener la información actualizada.

Sin embargo también tiene desventajas, las notas son muy largas, no se aprecia con exactitud lo más relevante e importante del hecho, en varias ocasiones no indican la fecha o el lugar de procedencia, no tienen el autor o algún otro elemento para contactarse y pedir más información.

En cambio el impreso que a pesar de no tener ese tipo de tecnología sigue estando en el mercado porque tiene otro tipo de características, durabilidad, permanenia y localización precisa.

La forma de redacción es más concisa, no contiene tanta paja y te informa a la brevedad. Los anuncios y publicidad tienen un apartado especial, que a diferencia de lo digital: no te aparecen por todos lados, abriéndose ventanas y desplegando el producto alrededor de la nota.

En lo personal yo opto por el impreso porque es más fácil de accesar, la información es más exacta, más fácil de ubicar el tipo de nota y ubicación de la publicidad.

Es más sencillo leer párrafos cortos y bien redactados que den la suficiente información que párrafos extensos que sólo confunden y que al final terminan diciendo lo mismo que el principio; terminan en la nada.

De la pirámide invertida al hipertexto

Nuevos medios, viejos problemas
La prensa en Internet continúa en fase experimental. La creciente competencia entre los periódicos digitales los empuja a introducir paulatinamente nuevas posibilidades de personalización, documentación y, sobre todo, de interactividad y actualización de los contenidos informativos.
The New York Times, The Wall Street Journal o Chicago Tribune, entre otros, hayan marcado las líneas por las que se ha regido la mayoría de los periódicos al diseñar sus respectivas ediciones digitales.
Lo cierto es que la innovación no está alcanzando con igual ritmo a las diversas áreas del nuevo medio. Se innova, sobre todo, en los aspectos tecnológicos relacionados con la gestión documental de las publicaciones.
Se crean índices y buscadores internos del medio, se franquea el acceso de los lectores al archivo reciente, se ofertan bases de datos temáticas.
Se innova también en los aspectos comerciales y de interactividad con los usuarios (aparece todo tipo de consultorios y foros, se agiliza la sección de cartas al director, se multiplican las modalidades publicitarias, se incorpora el comercio electrónico.
Las técnicas profesionales que se relacionan con la esencia del trabajo periodístico, aquellas que afectan al contenido informativo y a la manera en la que éste se comunica, apenas si han dado pasos adelante
Las razones para este inmovilismo:
La apuesta de las empresas editoras de periódicos por la prensa digital sigue siendo de ordinario muy tímida.
Las incógnitas económicas que aún suscita este nuevo medio disuaden la inversión y muchos periódicos se contentan por el momento con estar presentes en la Red.
La investigación universitaria sobre este fenómeno tan reciente apenas si ha empezado a producir sus primeros frutos y, en concreto, no se han propuesto todavía nuevas pautas para elaborar información periodística.
La redacción periodística clásica ante la prensa digital
Los textos periodísticos —noticias, entrevistas, columnas, reportajes, editoriales; chocan con ciertas peculiaridades formales y estructurales de la nueva prensa digital.
Los principales problemas son:
De extensión: los artículos pensados para la edición en papel cuando se trasladan sin más al ordenador resultan por lo general demasiado extensos y obligan al lector a la engorrosa tarea de avanzar en el texto a lo largo de varias pantallas; además, no le permiten conocer de un vistazo la extensión total del texto, por lo que obligan a una lectura desorientada
A la datación de los textos: En los periódicos de papel existe una tendencia a suprimir la referencia temporal en el cuerpo del texto de las noticias pues los redactores presuponen que, aun si no se aporta ese dato, el lector inferirá que el acontecimiento del que se le informa ocurrió la víspera.
La falta de un criterio claro: En el uso de los enlaces hipertextuales insertos en el texto.
La nueva clave para la redacción
La noticia periodística se ha ajustado al patrón textual conocido como pirámide invertida.
El texto al que da lugar el formato de pirámide invertida cabría representarlo, por tanto, como una columna de bloques inconexos dotados de información independiente. Sin embargo, la representación gráfica tradicional presenta a esta estructura como un triángulo para cuya parte superior se reserva la información sustancial y la menos relevante para su vértice inferior.
Al periódico digital supone prescindir del nuevo recurso periodístico clave: el hipertexto.
Hipertexto como recurso redaccional, la noticia en el periódico digital puede superar una limitación y ganar en algo de lo que carece. Puede librarse por un lado de la redundancia y previsibilidad que acarrea la pirámide invertida.
El hipertexto pone por primera vez en manos del lector —no del periodista— la posibilidad de ampliar hasta donde desee la contextualización documental de cada información y, al mismo tiempo, le libera de leer pasajes documentales indeseados que ralentizan y oscurecen la lectura.
La organización hipertextual de la información obliga al periodista a realizar un mayor esfuerzo de selección y jerarquía de los elementos de la información, tareas radicalmente periodísticas.
La perpetuación de formatos textuales rígidos se muestra especialmente inapropiada ante estas nuevas exigencias. Es el hecho noticioso el que debe configurar la estructura textual de la noticia y no a la inversa. Con el hipertexto ya no hay lugar para los moldes, pero sí para los modos.
El esquema de una noticia conformada según estos nuevos criterios ya no cabría representarlo como una estructura cerrada, sino como un conjunto de elementos interconectados mediante el hipertexto y cuyas partes vendrían dictadas por el acontecimiento informativo comunicado en cada caso.
No es tan fácil como parece distinguir entre un relato, un retrato, una explicación o un discurso, y todo ello bajo la presión del tiempo.
Sin embargo, parece claro que las características hipertextuales del nuevo medio reclaman estándares redaccionales renovados que faciliten la descomposición de los textos periodísticos en unidades plenas de sentido.

lunes, 5 de noviembre de 2007

REFLEXIÓN “ARTE Y TECNOLOGÍA”

De acuerdo a las exposiciones nuestros compañeros compartieron valiosa información de cómo la tecnología fue avanzando a lo largo del tiempo.

De lo análogo a lo digital se dice mucho, aunque de manera rápida y efectiva se nos presentó la semana pasada, apreciamos con detalle la evolución y las formas de indagación al respecto.

La exposición de Radio Online se me hizo interesante a pesar de que sólo escucho música y olvidarme del contenido, sin embargo la cuestión de hacer radio en línea me llamó la atención por la facilidad en que se puede producir un programa; con diferentes tipos de programas para la realización que son completamente gratuitos y accesibles al público en general.
Aparte de la variedad de programación que puedes encontrar como, música, chistes, chismes, balconeadas y bromas pesadas.

Otra exposición interesante fue la de fotografía digital; la forma análoga es un proceso largo y tedioso pero al pasar el tiempo, se practica poco, ahora lo que domina es la fotografía digital por sencilla y fácil de manipular, existen varias paginas de arte gratuito para editar, cortar, y poner accesorios a las fotos.

En periodismo digital es interesante a partir de la opinión de cada gente pero pues el debate se realiza mejor en un impreso. Si es bueno saber que más hay formas de comunicación.

miércoles, 10 de octubre de 2007

ASPIRACIÓN, MÁS QUE DIAGNÓSTICO

La sociedad de la Información se ha convertido en un término de uso corriente aunque no siempre tenga las mismas implicaciones.
Las tecnologías de la información han modificado las capacidades de propagación de los mensajes.
La digitalización de los contenidos: al ser procesados en una plataforma de carácter binario, esos contenidos: texto, audio, gráficos, vídeo se manipulan, comprimen y comparten.
El formato multimedia amalgama diversas formas de expresión y que permite la interactividad y el hipertexto.
La televisión cuando evoluciona gana una fidelidad para producir imágenes y audio.
Internet es uno de los medios de comunicación generados en pequeños paquetes de información.
Internet es la columna vertebral de la Sociedad de información. Es dinámico, flexible, incluyente y diverso que la red de redes.
La posición tecno-optimista es compartida, usufructuada, por las corporaciones que fabrican y distribuyen equipos de cómputo o algunos de los dispositivos.
El tránsito de la producción de mercancías a la producción de servicios, el desarrollo del conocimiento especialmente para la innovación tecnológica forman parte de la sociedad posindustrial.

Desafíos:
Hay tanta información que su abundancia se ha convertido en un problema específico. No significa información completa, se hace cada vez más incompleta.
La información se vuelve más técnica y no está relacionada con el entorno.
Los medios de comunicación se especializan
La cantidad de información que un individuo puede absorber tiene límites.
La brecha digital es la dimensión entre los que tienen acceso y los que no cuentan con esa tecnología.
Acceso a internet y otras tecnologías
Acceso a conexiones de banda ancha
Instrucciones suficientes para utilizar creativa y activamente esas tecnologías
Capacidad para producir y no solamente consumir contenidos.
Las redes
La red es un conjunto de nodos interconectados, son estructuras abiertas, capaces de expandirse sin límites, integrando nuevos nodos mientras puedan comunicarse entre sí, es decir, que compartan los mismos códigos de comunicación.
La teoría de las redes por Castells reconoce versatilidad, flexibilidad y descentralización de los vínculos que se establecen en el contexto.
El ciberespacio es una parte del tercer entorno no se emplea con gran frecuencia para designar a Internet o a la zona audiovisual de la Red.
Cibernetica: Estudio de las relaciones entre los sistemas de información y las máquinas.
Sociedad de información como Sociedad de Conocimiento ubica como sustento de aspiraciones relacionadas con la equidad y la justicia social.
La triada: Internet, Sociedad de Información, Brecha digital
Internet: Eje articulador de la Sociedad de la información, ofrece desarrollo a la humanidad.
La información: Es un parteaguas de posibilidades y desigualdades, se ha convertido en motor de las economías.
Berckeley: Advierte que una gran cantidad de la información única que se genera en el mundo es creada y guardada exclusivamente para consumo individual. Es decir, los datos que con tanta abundancia han surgido en los años recientes.
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ASPIRACIÓN, MÁS QUE DIAGNÓSTICO